万江叉车培训学校以学院为中心的原则

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万江叉车培训学校以学院为中心的原则面向一线教师的实际需求和学校的质位及今后的发展。以狄林根教师进修及人事管理学院为例，演学院提供的所有堵训科目都是在调查了各饺一线教师的愿望后制汀出来并根据各校的实际需求加以调整的。培训工作准备十分充分.计划性很强，每个学期的办班计划均提前一年制订出来.内容包括本学期的办班计划、培训班的主题、时间、对象、组班教师、内容简介以及费用等。然后印发至全州各类学校.供教师们根撼自己的兴趣和需要选班报名。校长教师来培训时.学院首先不是强阅学习要求.而是让学员对培训班计划提出意见和建议.学院和主讲教师据此调整教学。培训班的组成悄况基本有两种:O学员根据自己的意愿，按培训机构提供的课题自由报名，然后由各地学院组成培训班;②由某中小学校长或教师提议。专门为某个学校举办培圳班。

    万江叉车培训学校以学院为中心的原则“以学员为中心.是巴州师资培训的原则。它始终贯穿在教师培训的整个过权中。学员挪是教师或校长，他们不但是各学科的专家.而且一般都只备一定的理沦水平和工作经脸。他们今加培训，一方面是为了提高理论水平.另一方面主要是想解决一些实际问胜。基于这种想法，挖掘学员已有的能力，想方设法吸引学员积极主动参与到培训过程中来成为主讲教师授课的出发点。“三个奥皮匠，胜过诸葛亮:人人动脑筋自己解决问物.教学效果远远好于主讲教师的一言堂。学员们肠所欲言，互相交流经验，最后达到交换信息、取长补短的目的。由此粉出，德国的师资培训不仅注重结果，更注重培训过程，特别是重视学员的主体参与。与在培9p班上大讲理论知识相反.它提倡把理论知识融于教学过程和趣味教学的每个环节中。i上学员在牌移欲化中拿提新的理沦知识.加深理解，达到巩固。

三、严格的考核钊度

    万江叉车培训学校以学院为中心的原则德国的法律规定国家有义务监督学校的工作.并必须确保学校工作按有效的迭律规定展开。对学校实施监督和对学校工作人员进行业务考核是履行该职贵的重要组成部分。醉国巴伐利亚州对教师的第一次业务考核一般在教师参加第二次国家考试后的二十个月内进行.以后每四年一次.直到其脚五十周岁为止，目的是改进教师的教育工作和提高教师的教学效果。

    万江叉车培训学校以学院为中心的原则对救师的业务考核主要由各教育局的督学具体实施。他们除了不事先声张突然而至听一二次考核对象的裸外.还亲自了解和收鹅这些轶师其他方面的情况，如他们在教育工作会议或堵训活动中的发盲，在专业文献上发表的文章和参加教育局举办的培训活动.所带班级表演的戏曲、话剧等。在实施考核的这一年内.校长必须在同木校每位参加考核的教师商讨后.写出对他们各自的书面评定交给杆学。最后.教师、校长和普学共同进行一次交谈。

   万江叉车培训学校以学院为中心的原则教师的业务考核分特别优秀、优秀、优良、良好、合格、城本合格和不合

格七个等级。只有达到优良以上等级者，才有机会得以晋开。一般情况一F.晋升斟校长一职者考核等级必须达到优良.晋升为研修班牡师，校长和研修班负责人的考核成绩必须达到优秀，而对督学的耍求则是特别优秀。不过相对而盲，对晋升台攀的条件较灵活。有时视求职情况而定。如果申请人中没有特别优秀等级者.优秀也可以。

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